Dr. Kučerová jako spolueditorka prestižní mezinárodní knihy
Silvie R. Kučerová z katedry geografie se jako spolueditor prestižní mezinárodní knihy ocitla v kolektivu expertů na prostorovost ve vzdělávání a školství. Handbook on Geographies of Education právě vyšel v nakladatelství Edward Elgar. Podle ohlasů recenzentů a osobností v oboru lze dílo považovat za přehled nejmodernějších poznatků v oboru geografie vzdělávání.
Autorka svoji roli popisuje následovně: “Když jsem před několika lety potřebovala sepsat text, který by pojednával o vývoji disciplíny geografie vzdělávání, došla jsem nad hromadou literatury k závěru že informace, které se dozvídám, jsou téměř protichůdné. A tak jsem kontaktovala dvě osoby z odlišných myšlenkových škol, které jsem potkala na konferenci, Sarah L. Holloway z anglického Loughborough a Holgera Jahnkeho z německého Flensburgu, a požádala je, aby mi připomínkovali vznikající text a pomohli rozplést oborovou síť. V prvé řadě jsem neočekávala takové nadšení, se kterým se do práce vrhnou, a v dalším kroku jsme byli všichni tři překvapeni, k jak zajímavým zjištěním a vysvětlením jsme společně došli. Kteří naši předchůdci se vzájemně vědecky ovlivnili, kde se cesty rozdělovaly a které události k tomu vedly. Nikdy by mě nenapadlo, že tento nenápadný počin způsobí, že za čas mě osloví Peter Kraftl, kolega Sarah, s nabídkou, abychom v širším týmu dále rozvíjeli myšlenku propagace geografie vzdělávání. Abychom dali dohromady soubor textů od různých autorů z celého světa, kteří se takovým výzkumem zabývají. A tak vznikl Handbook on Geographies of Education. Na více než 450 stránkách se nakonec potkala pestrá škála klíčových odborníků na témata jako například globalizace a marketizace vzdělávání a sociální nespravedlnost, vztahy mezi prostředím, skladbou žáků ve škole a rodičovským výběrem škol, mnoho rozměrů identity, které jsou utvářeny ve vzdělávacích prostředích, alternativní místa vzdělávání a instituce působící v takzvaném edu-industry, digitální technologie jako umožňující i rizikový prostor pro žáky, problémy školské politiky a přetváření školské sítě ve velkých městech i na venkově, populační prognózování počtu žáků a mnoho dalších. Nejvíc oceňuji propojení studií z takzvaného Globálního Severu s těmi z Globálního JIhu. Příkladem je i moje vlastní kapitola multikulturního týmu, která porovnává podmínky školní docházky v evropských zemích a na Blízkém východě.”
Pokud se chcete blíže seznámit s disciplínou geografie vzdělávání, s obsahem Handbooku, vyslechnout si postřehy editorů i přispěvatelů, připojte se 25. února v 10:30 k online události pořádané Networkem 14 vědecké společnosti EERA.