Mgr. Petr Trahorsch, Ph.D.

Petr Trahorsch vystudoval učitelství geografie a tělesné výchovy na Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. Postgraduální studium dokončil v roce 2020 na téže univerzitě s disertační prací zaměřenou na výzkum vizuálií v učebnicích geografie a diagnostiku dětských pojetí. Ve výuce se zaměřuje primárně na didaktiku geografie a implementaci nových přístupů regionální geografie do výuky. V současnosti působí také jako předseda Severočeské pobočky České geografické společnosti. V neposlední řadě je i učitelem zeměpisu na základní škole.

• 2014 (Bc.) Pedagogická fakulta UJEP v Ústí nad Labem (tělesná výchova a geografie)
• 2016 (Mgr.) Přírodovědecká fakulta UJEP v Ústí nad Labem (učitelství geografie-tělesné výchovy pro střední školy)
• 2020 (Ph.D.) Pedagogická fakulta UJEP v Ústí nad Labem (Didaktika primárního přírodovědného vzdělávání)
• 2019 výzkumná stáž na Humboltově univerzitě, Berlín (2 týdny)
• 2022 výzkumná stáž na Leibniz Institute for Educational Media, Braunschweig (1 měsíc)
• 2024 výzkumná stáž na Ústavu geografie na Prírodovedecká fakulta UPJŠ v Košiciach (2 týdny)

• 2016–2020 katedra geografie, Přírodovědecká fakulta UJEP v Ústí nad Labem (vědecký pracovník)
• 2020– katedra geografie, Přírodovědecká fakulta UJEP v Ústí nad Labem (odborný asistent, od 2023 zástupce vedoucího katedry)
• 2020– Centrum podpory přírodovědného vzdělávání, PřF UJEP
• 2023– člen redakční rady Geografické rozhledy

• Trahorsch, P., Bláha, J. D., & Mlýnek, P. (2026). From drawings to maps: Links between drawing categories and spatial error in students’ mental maps of the desert biome. Journal of Baltic Science Education, 25(1), online first. 
• Bláha, J.D., Trahorsch, P., Bartůněk, P., & Hladík, P. (2025). Critical issues in undergraduate cartographic education: Analysis of final tests and oral examinations. AUC Geographica, 60(1), 61–74.
• Svobodová, H., & Trahorsch, P. (2024). Assessment in geography through geography Olympiads: comparison of results of the Czech National and International Geography Olympiads from 2015 to 2022. International Research in Geographical and Environmental Education, 34(2), 139–155. https://doi.org/10.1080/10382046.2024.2352281
• Trahorsch, P. & Reich, J. (2023). Problem-solving procedures in spatially explicit tasks: comparing procedures with printed and digital cartographic documents. GeoScape, 17(1), 34–46.
• Trahorsch, P. & Svobodová, H. (2023). Prostorová diferenciace úspěšnosti řešitelů okresního kola české Zeměpisné olympiády v letech 2021 a 2022. Geografie, 128(3), 301–324.

• Státní fond životního prostředí (2023–2027). RUR – Region univerzitě, univerzita regionu. Garant a člen týmu u vybraných vzdělávacích aktivit. reg. č. CZ.10.02.01/00/22_002/0000210. 
• IGA UJEP/SGS (2020–2022). Diagnostika dětských pojetí vybraných geografických fenoménů u žáků primární a nižší sekundární školy, člen týmu
• TA ČR č. TL02000114 (2019–2022). Implementace mapových dovedností do geografické́ výuky v rámci nižšı́ho sekundárního vzdělávání, člen týmu.
• IGA UJEP/SGS (2017–2019). Vizuálie v učebnicích zeměpisu a vlastivědy a jejich vliv na vznik miskoncepcí, hlavní řešitel
• GA ČR č. 16-01003S (2016–2018). Vizuální geografická informace a její role v geografickém vzdělávání, člen týmu

• Česká geografická společnost (2016–), předseda pobočky / člen Hlavního výboru (2025–)
• Česká asociace pedagogického výzkumu (2017–)